TP 8: Allgemeinbildende Schulen

Konzepte digitaler Schulentwicklung brauchen Top-down- und Bottom-up-Prozesse: Einerseits benötigen Schulen evaluierte Konzepte digitaler Schulentwicklung, andererseits Beratung und Unterstützung, wie sie diese konkret zur Unterstützung der digitalen Personal- und Unterrichtsentwicklung umsetzen können.

Dieses Teilprojekt beschäftigt sich mit der Frage, wie Schulen in ihrer digitalisierungsbezogenen Organisationsentwicklung unterstützt werden können. Dazu wird das soziale Netzwerk der teilnehmenden Schulen analysiert und visualisiert, um Informationsflüsse und Schlüsselakteurinnen digitaler Schulentwicklung zu identifizieren. Auf der Basis dieser Analyse sowie von Interviews mit Schlüsselakteurinnen werden Schulporträts erstellt, um den Ausbaustand der Digitalisierung entlang von fünf Dimensionen digitaler Schulentwicklung abzubilden (Personal-, Unterrichts-, Organisations-, Technologie- und Kooperationsentwicklung (Eickelmann und Gerick 2018)) und die Schulen entsprechend zu begleiten und zu beraten.

Ziel ist es, die Schulen in der Etablierung von Kooperationsstrukturen zu unterstützen und Gelingensbedingungen für die digitale Schulentwicklung zu ermitteln.

Literatur