TP 9: Berufsbildende Schulen
Konzepte digitaler Schulentwicklung brauchen Top-down- und Bottom-up-Prozesse: einerseits benötigen Schulen evaluierte Konzepte digitaler Schulentwicklung, andererseits Beratung und Unterstützung, wie sie diese konkret zur Unterstützung der digitalen Personal- und Unterrichtsentwicklung umsetzen können.
In diesen Teilprojekten werden daher Schulporträts über schulsystemische Voraussetzungen und Kontextmerkmale von Schulen (z.B. Schularten, Medientechnik, Organisationsstrukturen, länderspezifische Bildungsinfrastruktur, regionale/ soziokulturelle Unterschiede) erstellt, um jene Schulen entsprechend zu begleiten und zu beraten.
Ziel ist es, die Schulen in der Etablierung von Kooperationsstrukturen zu unterstützen und in der Gestaltung der Kooperationsprozesse zusammen zu arbeiten.
